数学是初中教学体系中的重要组成部分之一,对培养学生逻辑思维和分析能力有重要意义。然而,由于初中数学内容相对于小学数学而言难度更大、公式更多,导致学生在学习方面存在一定难度和挑战。加上初中生处于个性化成长阶段,普遍存在闭锁心理,即使学习中遇到困难,也不愿主动寻求教师帮助,如此不仅降低了数学教学效率和教学质量,还导致学生之间存在的差异越来越明显,为教师开展教学活动带来巨大阻碍。为了提高数学教学水平,满足学生协调发展需求,需要教师将现代化教学资源与分层教学模式有机结合,使学生能够在数学学习中不断突破自我,共同达到数学教学目标。