JIAOSHI FAZHAN

教育信息化2.0时代教师信息素养提升研究

O王春雨湛邰

[摘要]教育领域已经进入信息化2.0时代,这对教育工作者有了全新的工作标准及相关专业能力的要求。在教育信息化2.0时代背景下，教育工作者必须改变传统的教学模式，要学会利用互联网技术丰富教学手段，进而让教学工作形成特色，让教学质量得到保证。在改进教学模式的过程中，教师的信息素养是至关重要的。为了促进教育事业的发展,近年来，教师信息素养已经成为高校教师必须具备的业要素。对教育信息化2.0时代教育工作进，特别是对教师信息素养工作的及存在的问题，再结合问题出相的提教师信息素养的对策，。

[关键词]教育信息化2.0;信息素养;教师素养;网教学

[作者简介]1984-)，，，学学师，研究方高教育术学教育1989-)，女，经济学校基础教学师，研学教育、成教育)

[课题来源]2017年学教育教学下的黑龙江省音乐表演专业核心课程构建”(项目编号:2017WGL-029)。

信息素养是使用信息工具作为主要工作手段时，解答问题的技术及技能。随着互联网技术、计算机技术的普及以及信息化建设程度的加深，信息素养已经成为一种重要的专业化素养。教育领域已经进入信息化2.0时代，这对教育工作者有了全新的工作标准及相关专业能力的要求。在教育信息化2.0时代背景下，教育工作者必须改变传统的教学模式，要学会利用互联网技术丰富教学手段，进而使教学工作，使教学

一、提升教师信息素养研究解读

2090代始，我国教育领域中就有以信息素养、高校、教作为关键的相关。在中，2017为，对题的

在的，2017相关就有20

，主要在我国及中

的信息素养养

，在教信息素养的养工作时，在的问题，主要是为

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全，这就了教信息素养养工作的。在高校中，一校有统一的培计，在信息素养工作中投入的高校充，另在工作中，人员能认识信息道德、信息技术及信息素养内的重要性，有把这引入

中，进而让教的信息素养较差。有形健全的，有高对教信息素养的

认识水平,传统教育观念、教育念难以打破，就会阻碍信息素养的，进而制约着高校的

信息素养的养

，有的高校整存在信息素养培养环境的问题，本身对信息素养认识程度深，同时，教对身信息素养的意愿参差齐。许教在传统教学模式及教学念的熏染中，失去了创新意识，敢去尝试新鲜的教学模式及

中国成人教育2019/12 .4CHINA ADULT EDUCATION