文章目录

一、试题研讨激发探究灵感

1. 真题再现，展示试题情境

2.大胆质疑，发现问题症结

3.缜密思考，提出探究方案

二、探究活动任务设计与实践

1. A组学生研究材料和题干，获取有效信息

2.B组学生检索地物信息

3.C组学生模拟太阳轨迹

4.D组学生用数学计算辅助检验

三、纠错分析

四、总结

文章摘要:本文以摩天轮与太阳轨迹试题为案例,采用Google Earth软件作为主要的探究性学习工具,并辅以其他信息技术手段。将学生分组,依次开展"研究材料和题干""检索地物信息""模拟太阳轨迹"和"数学验证"等探究任务,最后得出科学的结论,并对案例试题的错误进行纠正。

文章关键词:Google Earth,真实地理问题,太阳轨迹,地理空间思维,

论文作者:钟华¹ 黄海波² 

作者单位:1. 浙江省春晖中学 2. 杭州二中东河校区 

论文分类号: G633.55

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