目的:探索微课和面授结合的混合式教学在中医药院校病理学教学中的应用。方法:选取2018级针灸推拿学(1)(2)(3)(4)班,(1)班和(2)班为对照组,授课方式为传统面授教学模式,(3)班和(4)班为实验组,授课方式为微课和面授结合的混合式教学模式。两组学生在全部病理学课程结束后,进行统一的理论课及实验课考试,将两组学生考试成绩按分数高低进行分类,统计每一类中的学生人数及每组学生的平均成绩进行组间比较。结果:与对照组相比,实验组学生的理论课及实验课考试平均成绩明显提高,且每个分数段的成绩与对照组比均有差异,差异有显著的统计学意义。结论:微课和面授结合的混合式教学效果良好,以后会进一步完善并推广应用该教学模式。