在现阶段的教学工作中,信息技术的应用成为教学的必要手段。在教学中应用信息技术,教师可以掌握更为丰富的教学资料,将知识点通过多种方式在课堂中呈现。相对于其他的学科而言,高中阶段的物理学习具有难度比较高的特点,其中知识点较多,学生容易产生混淆。另外,知识理解同样存在较为明显的难度,需要借助实验手段等,帮助学生理解课程学习中的内容。通过信息技术的应用,可以实现对高中物理教学的整合,使得教学中安排与学生的学习需求达成一致。基于此,文章对信息技术与高中物理教学整合设计展开探究。