信息技术在高中语文教学中的应用,一方面通过多种感官教学方式,极大地激发了学生的语文知识学习动力,推动高中语文高校课堂的建立,另一方面信息技术的滥用也存在一定的瓶颈,给当前的高中语文教学带来了一些不良影响。因此,文章通过分析信息技术教学在高中语文教学中的使用不合理之处,提出打破信息技术教学瓶颈的有效对策,以供教育研究者参考。